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2022年战略支援部队信息工程大学洛阳校区文职人员招考岗位预告 |
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序号 |
招考岗位 |
招考条件 |
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岗位
类别 |
岗位
名称 |
从事
工作 |
招考
数量 |
入围
比例 |
来源
类别 |
学历 |
学位 |
所学专业 |
考试专业科目 |
专业技术资格 |
职业资格 |
其他条件 |
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高校毕业生 |
社会
人才 |
高校毕业生 |
社会
人才 |
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1 |
高教 |
讲师 |
大学英语教学 |
2 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
英语语言文学 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校或海外知名高校,本科、硕士和博士所学专业方向一致 |
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2 |
高教 |
讲师 |
大学俄语教学 |
2 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
俄语语言文学 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校或海外知名高校,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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3 |
高教 |
讲师 |
大学俄语教学 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
俄语语言文学 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
国内“双一流”建设高校或海外知名高校,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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4 |
高教 |
讲师 |
大学朝鲜语教学 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
亚非语言文学 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“211工程”院校或国外知名院校博士毕业,且第一学历为国内“211工程”院校或国外知名院校全日制本科毕业,限朝鲜语专业方向。 |
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5 |
高教 |
讲师 |
大学朝鲜语教学 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
外国语言文学 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
本科、研究生均为“985工程”高校毕业,本科和硕士所学专业方向一致。 |
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6 |
高教 |
讲师 |
教学科研及实验室管理维护 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
软件工程 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科,有网络设备调试、网页制作、程序开发能力 |
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7 |
高教 |
讲师 |
政治理论教学 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
马克思主义基本原理,马克思主义中国化研究 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,中共党员,国内“双一流”建设高校,且第一学历为全日制本科 |
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8 |
高教 |
讲师 |
国际关系教学 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
国际政治,国际关系 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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9 |
高教 |
讲师 |
国际关系教学 |
1 |
不限 |
高校毕业生 |
全日制研究生(博士) |
博士 |
国际政治,外交学 |
免笔试 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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10 |
助理员 |
助理员(科级副职) |
财务工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
会计学 |
会计学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
中共党员,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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11 |
参谋 |
参谋(科级副职以下) |
机关办公工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
教育学 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,中共党员,国内“双一流”建设高校或海外知名高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校 |
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12 |
参谋 |
参谋(科级副职以下) |
机关办公工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
教育学 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
中共党员,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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13 |
参谋 |
参谋(科级副职以下) |
机关办公工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
管理学 |
管理学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,中共党员,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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14 |
参谋 |
参谋(科级副职以下) |
机关办公工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
新闻传播学,公共管理 |
管理学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,中共党员,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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15 |
干事 |
干事(科级副职以下) |
行政管理 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
法学,中国语言文学 |
管理学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,中共党员,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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16 |
高教 |
助教 |
政治理论教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
马克思主义哲学 |
哲学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,中共党员,本科、研究生均为国内“双一流”建设高校毕业 |
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17 |
高教 |
助教 |
大学瑞典语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:外国语言文学,翻译(专业学位)
本科:瑞典语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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18 |
高教 |
助教 |
大学乌兹别克语教学 |
2 |
1:3 |
高校毕业生 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:亚非语言文学
本科:乌兹别克语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
限本科专业为乌兹别克语,熟练掌握乌兹别克语听说读写译,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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19 |
高教 |
助教 |
大学僧伽罗语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:印度语言文学
本科:僧伽罗语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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20 |
高教 |
助教 |
大学孟加拉语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:印度语言文学
本科:孟加拉语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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21 |
高教 |
助教 |
大学尼泊尔语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:亚非语言文学
本科:尼泊尔语 |
尼泊尔语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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22 |
高教 |
助教 |
大学葡萄牙语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:外国语言文学,翻译(专业学位)
本科:葡萄牙语 |
葡萄牙语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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23 |
高教 |
助教 |
大学泰语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
亚非语言文学 |
泰语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为本科,且本科、硕士均为全日制,本科和研究生专业均为泰语 |
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24 |
高教 |
助教 |
大学波斯语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
亚非语言文学 |
波斯语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
限波斯语专业方向,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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25 |
高教 |
助教 |
大学菲律宾语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:亚非语言文学
本科:菲律宾语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,第一学历为本科,且本科、硕士均为全日制,限菲律宾语专业方向 |
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26 |
高教 |
助教 |
大学菲律宾语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:亚非语言文学
本科:菲律宾语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为本科,且本科、硕士均为全日制,限菲律宾语专业方向 |
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27 |
高教 |
助教 |
大学老挝语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:亚非语言文学
本科:老挝语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为本科,且本科、硕士均为全日制,本科和研究生专业均为老挝语 |
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28 |
高教 |
助教 |
大学希腊语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:外国语言文学,翻译(专业学位)
本科:希腊语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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29 |
高教 |
助教 |
大学吉尔吉斯语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:亚非语言文学
本科:外国语言文学类 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
限吉尔吉斯语专业方向,熟练掌握基里尔吉尔吉斯文,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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30 |
高教 |
助教 |
大学吉尔吉斯语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:中国少数民族语言文学
本科:中国少数民族语言文学 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
限吉尔吉斯语专业方向,熟练掌握基里尔吉尔吉斯文,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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31 |
高教 |
助教 |
大学塞尔维亚语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:外国语言文学,翻译(专业学位)
本科:塞尔维亚语 |
教育学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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32 |
高教 |
助教 |
大学印地语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:印度语言文学
本科:印地语 |
印地语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
|
33 |
高教 |
助教 |
大学印地语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制本科以上 |
学士以上 |
研究生:印度语言文学
本科:印地语 |
印地语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为全日制本科,本科、硕士毕业院校均为国家“双一流”建设高校或海外一流高校,或者所在学科均进入教育部最新一轮学科评估B+以上或为海外一流学科,或者为本校地方硕士学位以上毕业生,限本科专业为相应语种 |
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34 |
高教 |
助教 |
大学越南语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
亚非语言文学 |
越语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,第一学历为本科,且本科、硕士均为全日制,本科和研究生专业均为越南语 |
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35 |
高教 |
助教 |
大学越南语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
亚非语言文学 |
越语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
第一学历为本科,且本科、硕士均为全日制,本科和研究生专业均为越南语 |
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36 |
高教 |
助教 |
大学蒙古语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
亚非语言文学 |
蒙古语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
限蒙古语专业方向,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础,精通蒙汉双语 |
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37 |
高教 |
助教 |
大学土耳其语教学 |
1 |
1:5 |
高校毕业生或社会人才 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
亚非语言文学 |
土耳其语 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
限土耳其语专业方向,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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38 |
工程 |
助理工程师 |
工程建设与管理 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
土木工程 |
数学1 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
中共党员,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科,熟悉工程设计相关知识 |
|
39 |
工程 |
助理工程师 |
网络管理与系统开发 |
2 |
1:3 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
计算机科学与技术,软件工程 |
数学1 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科,熟练掌握计算机编程 |
|
40 |
工程 |
助理工程师 |
信息管理和网络维护 |
2 |
1:3 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
信息与通信工程,网络空间安全 |
数学1 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科,熟练掌握计算机网络规划设计、网络路由交换设备配置 |
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41 |
工程 |
助理工程师 |
工程建设与管理 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
土木工程,建筑与土木工程(专业学位) |
数学2+物理 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科 |
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42 |
工程 |
助理工程师 |
物资油料管理工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕士 |
食品科学与工程,食品工程(专业学位) |
数学3+化学 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科,有良好计算机办公软件操作使用能力和较好文字写作基础 |
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43 |
图书 |
助理馆员 |
图书馆网络、计算机维护等相关工作 |
1 |
1:5 |
高校毕业生 |
全日制研究生(硕士) |
硕 士 |
计算机科学与技术 |
数学1 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
无要求 |
男性,国内“双一流”建设高校毕业,且第一学历为国内“双一流”建设高校全日制本科,熟悉数据库建设和统计分析 |